制定本学科作业设计标准，建立语文学科作业设计指标和质量指标逐步形成“教师预设一学生完成一反馈评价二次设计一调整改进一总结成果”的模式教师要深入教材研究和学生学情，从作业内容的选择作业形式的设计作业格式的规；双减政策下的课题研究题目有“双减”政策下研学旅行课程的开发与实施“三有”促“双减”的教学实践探...