1、四注重形象化 演讲虽不是文学，但需要借鉴和运用文学的表现手法这是因为在演讲中，无论描述事实，还是阐释事理，都不能总是给人以空泛之感而高明的演讲者往往善于运用形象化的语言表情达意，把深奥的道理浅显化，使抽象的。
2、说话是一门口才艺术，而且是一门很重要的艺术语言是文学的工具，文学是语言的艺术原苏联著名作家高尔基说过“文学的根本材料是语言” 在现实工作中，为什么有的人提起笔来扬扬万言，笔下生辉，却说起话来期期艾艾。
3、说话这门艺术和其他文学作品一样，也有独特的艺术个性说话独特的艺术性质可概括为逻辑的严密性说话的逻辑是否严密与完善，是说明与论证问题能否站得住脚的关键所在，成功的口才佳作，不论是委婉曲折，还是一针见血，也不。
4、可见这一文学形式，由来已久对说话有直接影响的应是变文说话艺术繁荣兴盛于两宋，在勾栏瓦舍中说话人居主导地位，以临安为例，从事这一职业的有百人之多，而说诨话者只有一人当时说话分为四家，即小说说公案说铁骑儿说经说参请。
5、口才的功能主要有社会沟通功能和艺术审美功能口才的具体内涵是口才就是通过满足别人的需求，来达到自己的目的口才的功能一言九鼎重如泰山三寸之舌强于百万雄师口才是生存的第一法宝，是最有力量的武器在口语交际。
6、首先，口才的艺术审美功能指的是在语言表达中追求的优美精练和有韵律节奏感的表述方式这种功能突显于各大文学作品中，如诗歌小说散文等，使得读者感受到文学之美有良好的艺术审美功底的人，不仅能够更好地欣赏和理解。
7、2语言调控艺术指以语言为调控工具的艺术形式，如辩论谈判口才等书法艺术以汉字书写为主要表现形式的艺术，注重笔画的形态节奏和艺术构成口述艺术指通过口头表达和传播的艺术，如故事传说口头文学等3。
8、一口才技巧 逻辑技能 思维离不开语言逻辑的本义是思想思维理性和言语人类思维的逻辑必须通过语言来体现而且语言表达一定要有逻辑性所以，在语言交流或论证中，一定要非常注重逻辑技巧的运用这样才能让我们的话。
9、儿童口才课学习内容如下1演讲技巧学习基本的演讲技巧，如发音发声语音训练绕口令和诗歌声音控制语速和语调等2口才训练进行口才启蒙训练，培养儿童的口头表达能力，包括演讲辩论口头故事等3情绪。
10、赵树理把文学作品里的人物拉倒现实中，把古代的人物拉到现实社会中，通过ldquo柳毅入党rdquo的正话，反讽随意删改传统剧目的不负责任的行为 通过时空转换，把当下特有的事物，移接到古代，或把古代移接到当代，造成鲜明。
11、口才技巧的金句语录_892 技巧63真诚赞美让人心理愉悦 赞美是一种艺术，在赞美他人时要注意不要奉承，要给人以真心诚意的赞美另外，在赞美一个人时一定要赞美对方实际存在的优点，把握好尺度 恰如其分的赞美不但使人感到开心。
12、都重要，两者还是有紧密关联的文采与口才都是利用语言的魅力来展现自己的价值，但两者也是有区别的文采是被动的，展现是一种不自觉的流露，在知不知觉就已经完成了对自己的展现和文化的传承口才的展现自己是自己主动的。
13、美国现代成人教育之父人性 教父 人际关系学鼻祖 美国著名的心理学家和人际关系学家 20 世纪最伟大的成功学大师 卡耐基是美国著名的企业家教育家和演讲口才艺术家戴尔·卡耐基，被誉为“成人教育之父”早在20。
14、口才艺术与社交礼仪文学研究都属于人文社会科学人文社会科学类通识教育课程包括哪些只要是礼仪方面的知识都适合人文社会科学有关的，通识教育成“必修课” 大一第一学期中文写作西方文明大一第二学期中文沟通中国。
15、有的是因为老师要求必须背诵，而不得不背，以完成老师交给的学习任务也有的是为了记忆下某个名诗名句，以此来丰富自己的文学素养而我们提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的口才 我们要求的背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞。
16、问题一怎么学习演讲与口才 首先当众讲话能力必须有，不要害怕，多练习，多看一下邹越的演讲用自己的情感去练习 问题二怎样才能学到好口才 学到好口才要先从锻练自信开始着手 首先你要先培养整理自己的思绪，只有理路清晰，才能有。
17、演讲口才是一门综合艺术，它的基本功包括许多方面，如字音的准确吐字的清晰音调的抑扬停顿的处理节奏的和谐句式的变化首尾的照应高潮的把握表情的配合眼神的使用手势的辅助着装的讲究站立的姿势等它更是一种。
