注重宝宝的早期教育，关心宝宝的潜能发展，本是一件令人高兴的事。但如果父母不正确地对待宝宝的艺术潜能，就有可能把它扼杀在摇篮中。
以下3点，是培养宝宝艺术潜能时需要父母注意的：
切莫把宝宝的艺术潜能简单定位：
即使宝宝表现出扭扭唱唱或涂涂画画，也不能简单地推断说宝宝的艺术兴趣点就在画画或唱歌上。
在宝宝的早期发展中，兴趣点有可能是多方面的，因为 “儿童的艺术是儿童把握世界的一种方式”，是儿童认识世界、表达自我的一种形式。
因此，过早地、简单地把宝宝的艺术表现定位在某个方面，往往会造成宝宝片面发展，对大多数宝宝来说，强烈的某方面的艺术倾向并不是很明显。
大多数宝宝在早期的艺术表现是多方面的，在发展的不同阶段可能会表现出不同的艺术兴趣，这也正是有的父母常常抱怨自己的宝宝一会喜欢画画，一会又喜欢弹琴的缘故。
父母要仔细观察宝宝的艺术兴趣点，找出他的艺术敏感点，然后创设相应的环境，为宝宝艺术发展的潜在可能向现实转化提供条件。
不要把发展艺术潜能同化为技能技巧的训练：
宝宝艺术潜能的发展重在艺术的审美体验：
有的父母往往追求宝宝艺术成果的体现，如会弹几首曲子，会画几幅画等；
有的甚至过早追求过级考证。这些不仅不利于宝宝艺术潜能的发展，而且使宝宝失去了对艺术的兴趣。
发展儿童的艺术潜能，关键在于培养宝宝对审美要素的感受力。可以有意识地创设环境，或带宝宝到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。
试想，如果没有生动的、活的审美源泉，何以激发宝宝内在的艺术潜能呢？
父母要慎重对待宝宝的艺术潜能，对宝宝艺术潜能的发展切莫盲目跟风，以免宝宝的艺术幼芽在尚未绽放之前就已经枯萎。
小编在这里祝我们的宝宝健康、快乐的成长。
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