下面转的，名著嘛苏利·普吕多姆1839～1907法国诗人主要诗作有命运，散文诗之遗嘱和论美术等1901年作品孤独与深思获诺贝尔文学奖 获奖理由“是高尚的理想完美的艺术和罕有的心灵与智慧的实。
一多读书名著，散文 ltlt读者 ltlt青年文摘 ltlt意林 ltlt读者精华等 多读，可以培养语感，可以使语言规范，会学到好多东西的二多写，勤于记事见到的，听到的，都要记下来锻炼写的能力三看些专业书籍。
百年孤独是魔幻现实主义文学的代表作，描写了布恩迪亚家族七代人的传奇故事，以及加勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰，反映了拉丁美洲一个世纪以来风云变幻的历史作品融入神话传说民间故事宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合。
文学素养包含多个方面，它包含了学生的文学审美能力写作水平文学思维艺术性以及基本文学知识体系等多个方面文学素养的提高对学生综合能力的培养思维的创造性与开拓性有积极的作用，把文学素养纳入学生素质评价体系已经成为当前教育发展的。
二提高写作水平和表达能力的书籍推荐 这五本书可以帮助你有效提升沟通表达能力和写作能力第一本写作与语言艺术，是大学文科的一本教材书，但它与时俱进可操作性强，结合了新媒体写作特点，给出了具体技巧和事例。
1，提高文学修养不是看几本书能够解决的，需要长期积累最好专门学习一下，比如中国文学史，欧洲文学史等520补注学习时应当结合相关文学作品，比如学习“英国戏剧”时可以看看莎士比亚的剧作2，当然，大量的。
我们每天都听广播，看电视电影，那么你就可以随时跟着播音员演播员演员进行模仿，注意他的声音语调，他的神态动作，边听边模仿，边看边模仿，天长日久，你的口语能力就得到了提高而且会增加你的词汇，增长你的文学知识 这里要求。
可以填写加强课题研究，积极支持和开展校本研究根据查询相关资料信息显示，传统文化与小学生语文能力提升回执单可以这样填写，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力加强教学常规建设和师资队伍建设。
同时，教师引入小组评比的方式，评析小说塑造人物的方法和描写手法，提高文学鉴赏能力三是品与析引导学生找出文中景物描写语段，品析景物之美，以景感情，体会作者的思想感情四是辩与思拓展学生纵向思维，从文中描写。
写作活动中起主导作用的是写作主体，加强主体素养和能力的培养，无疑是提高写作能力的根本离开了主体，或者说由于主体素养与能力的局限欠缺，客观外物就无法被准确深刻地反映和认识，写作的构思文章的制作也都会受到相应的影响所以。
4引导学生在实践中提高文学艺术修养 在教学中提倡理论要与实践相结合，课堂教学中教师已经对学生进行了文学艺术的理论知识的熏陶，所以要引导学生在实践中运用文学艺术等人文知识，解决实际问题，掌握实际应用能力，从实践中使。
1文学鉴赏要注重阅读借助阅读者的审美积累和生活经验去感受作品，从作品复杂斑驳的艺术客体中得到美的享受情操的陶冶生活的启迪和社会历史的感悟2鉴赏文学作品要充分发挥自己的想象文学作品的鉴赏，必须经历想象。
多读精辟的各种体裁的文学作品，就能有比较和鉴别的能力大量地广泛地鉴赏各类优秀的艺术作品，是培养提高艺术鉴赏能力的重要途径2掌握各类艺术的基本知识和规律各个门类体裁样式的艺术具有各自的艺术特征和审美规律。
提高学生对文学作品的鉴赏能力，融审美教育于文学作品的学习与欣赏之中，让学生在阅读文学作品把握艺术形象的过程中，通过认知感悟理解品味和想象等一系列心理活动，培养学生的各种能力，使他们树立健康积极的审美观念。
也就是说，只有具备创造艺术的能力，我们才能拥有了解创造者与所创造内容的创造方式，心态与目的以及相应的审美，塑造能力水平的能力，而绘画，音乐与文学刚好是所有艺术形式的基础或者稍极端的说，如若某个体没有相印的艺术。
