1、一视觉艺术 视觉艺术是学前儿童艺术教育中最基础的内容之一，包括绘画手工艺术造型艺术等通过视觉艺术的学习，儿童可以培养自己的观察力想象力创造力和表现力，从而提升自己的审美能力和艺术素养视觉艺术还可以帮助。
2、学前儿童在学习过程中，首先要学会做一个善于聆听的人，善于聆听，乐于聆听，是学前儿童运用语言进行人际交往的重要方面学前儿童文学作品欣赏活动要引导学前儿童积极主动聆听作品，使其能够有意识的进行欣赏和评价型的倾听，在实。
3、1向幼儿展示成熟的语言首先，从早期阅读活动中，幼儿倾听到比日常生活中更为丰富，也更为规范的语言，从而获得模仿的范例幼儿在阅读时，常常可以感受到汉语一般词序的排列结构如何将零星的词汇组合成简单的句子以及词序的。
4、1学前儿童艺术教育的内容主要为音乐文学和美术，这些课程可以让儿童学会用艺术语言表达出自我的感受，让他们的情感得到释放，理性和感性变为统一可以把兴趣爱好作为最关键条件择优而选，我们理应在此阶段对儿童进行良好的。
5、学前儿童文学作品活动，是学前儿童语言教育的重要组成部分，它是以06岁儿童为对象，围绕学前儿童文学作品而开展的，适合学龄前儿童认知特点和接受能力的系列语言教育活动，具有十分重要的意义，他是学前儿童语言教育不可或缺的。
6、1为儿童创设丰富的艺术环境 1创设富有审美情感色彩的一日生活环境2让幼儿投入到大自然与周围的环境中，去感受发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物3关注幼儿其他领域学习中蕴含的艺术美2引导幼儿。
7、1围绕文学作品展开学习活动文学作品是语言艺术的结晶体，每一个具体的儿歌或故事都含有丰富而独特的语言信息学习理解文学作品是幼儿在活动中的首要任务文学作品呈现的是书面的语言信息，幼儿需要有一个中介方式将书面。
8、2教学难点幼儿美术教育活动设计的常用方法突破学科本位，建立美术音乐文学问的彼此联系，进行综合实践活动三教学方法1通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养。
9、13岁成为先学前期，是感受教育最重要的时期在先学前期，通过各种艺术活动，让孩子初步感受美表现美的情趣 先学前期艺术教育的重点应放在培养孩子对艺术活动的兴趣和爱好上掌握先学前期儿童艺术教育的科学方法，是。
10、文学是有意味的形式儿童文学有多种多样的文学体裁，文学体裁就是形式问题儿歌与儿童诗，故事与小说，小说与散文，童话与寓言，都有不同的艺术形式同是一类文学体裁，不同的作品又有不同的艺术形式上的特色同是一类。
11、学前儿童美育教育的任务是教给儿童关于音乐舞蹈美术文学等方面的粗浅知识和技能，培养儿童对艺术的兴趣初步培养儿童对周围生活大自然文学艺术美的感受力表现力和创造力幼儿美育有其独特之处，它是以声音。
12、与家庭的互动，又从家庭方面增加了对幼儿艺术教育的广泛性，使家长理解并最大限度的为孩子提供受到艺术教育的条件与社会的互动，可以让幼儿了解社会文化基础，通过让幼儿参加各类的社会文化艺术活动，让孩子们有更多的机会去。
13、艺术是幼儿的游戏游戏是艺术的初级形式，游戏是儿童产生高级心理现象的重要源泉，是儿童社会化的重要途径游戏也是幼儿的天性， 是符合学前儿童年龄特点的一种独特的活动形式在幼儿园里，游戏已被纳入有目的有计划的教育。
14、学前阅读经验学前儿童早期阅读活动为学前儿童提供了大量意义丰富形象生动的阅读内容，如幼儿图书画报及日常生活中出现的各类文字图案影像标识等，为学前儿童提供学前阅读经验1儿童文学作品包含了作家对所描写的对象。
15、幼儿欣赏和感受的对象，可以是适合幼儿欣赏的大师的经典作品，也可以是童趣十足的优秀幼儿作品可以是可视的美术作品，也可以是相应的音乐作品或文学作品可以是课堂上组织的通过图片幻灯影片等手段对艺术作品的欣赏与感知活动，也可以是。
16、1幼儿会乐于与别人交谈，用适当的语言表述自己的想法和感受2幼儿会喜欢聆听阅读和欣赏文学作品3幼儿会喜欢学认常见的文字。
17、关于简述学前儿童美术创作及教学的指导方法问题回答如下1创造性动作创造性戏剧根据绘画主题，让幼儿做即兴式演出，然后再进行创作2音乐与意象衍生在创作前，就主题内容，运用背景音乐及口述指导语，让儿童在聆听。
18、一审美及审美艺术的教育价值 我们引进相关学科的理论，对审美艺术领域的基本理论审美艺术活动的价值审美艺术教育的性质和功能与儿童心理发展的关系进行了探讨我们认为，艺术教育对学前儿童心理发展的价值表现在 1 为完满型人格的塑。
