这种依赖于生活积累和儿童式的想象的构思在很大程度上决定了儿童诗的艺术水平因此，赏析儿童诗歌要善于挖掘其巧妙的构思4语言童趣 儿童诗优美的语言，除了词语的锤炼要准确恰当外，诗的声音节奏更应具有音乐性，即诗的音。
一从幼儿的认知经验出发选好故事 我们在分析文学作品时要看他是否符合幼儿的认知经验孩子的知识积累是有限的，生活 经验也是有限的，如果你选择的文学作品是孩子的这些经验达不到的，那么他肯定不感兴趣， 这样在你没说。
1明确的教育目的作品中的艺术形象，是与学前教育的要求相一致的2内容上的知识性幼儿文学是以形象化的艺术手法，介绍幼儿所不知道的大千世界3艺术的趣味性和吸引性主要是针对幼儿的年龄特点，以儿童易。
幼儿故事的艺术特点有主题幻想表现方法语言1主题 集中而明朗指儿童故事的主题一般都有很强的针对性，具有相当明显的教育目的2幻想 丰富多彩的幻想是幼儿故事最基本的特征从广义上说，绝大多数的文学作品都。
第二，稚拙之美作品内容表现出的稚拙美，作品形式表现出的稚拙美，语言文字组合方式的变化而产生的稚拙美第三，欢愉之美儿童文学相对于成人文学，总是洋溢着浓郁的欢愉之美通常以幽默滑稽可笑的形式来表现具有。
一幼儿文学作品当中的韵味性作品充满诗意，画面感强安徒生笔下的童话语言简洁生动，富有张力，艺术形式轻捷，语言通俗易懂，符合幼儿阅读理解水平言简意赅，结局符合情理之中，又在意料之外回味无穷，引人深思如。
不同年龄阶段的读者对象，儿童文学又分为婴儿文学幼年文学童年文学少年文学，体裁有儿歌儿童诗童话寓言儿童故事儿童小说儿童散文儿童曲艺儿童戏剧儿童影视和儿童科学文艺等文学特点 1具有教育性 2。
儿童文学春娃的赏析作者写春雨，先写春雨的特点“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”然后写雨中的景致，描绘出一幅宁静优美的水墨春雨图运用排比拟人比喻等修辞手法，把。
幼儿文学审美批评分析作品步骤如下1说明作品题材，并从该作品的幼儿文学特征功能以及幼儿年龄特征角度评析2注重趣味性，引导幼儿获得审美愉悦，追求可接受性，建立良好的审美关系。
小蚱蜢被评为“中国最美的童谣”系列之一，这童谣贴近孩子们的心灵，好听有趣富有想象力，并且还有一定的教益张继楼的小蚱蜢既有鲜明悦耳的节奏，又有吸引孩子们的天真童趣兼具思想性和趣味性，对儿童开朗。
儿童散文中的意境充满儿童想象儿童散文作者创作时是借助儿童熟悉的物象，借助儿童式的想象来营造情景交融的艺术境界的创作出的儿童散文作品中，表现优美意境的是具体可感的形象，这些形象往往活灵活现，逼真生动，充满儿童的。
总之，儿童文学的语言必须做到如茅盾所概括的那样“语法 句法要单纯而又不呆板，语汇要丰富多彩而又不堆砌， 句调要铿锵悦耳而又不故意追求节奏 儿童文学作品要求尽可能少用抽象的词句， 尽可能多用形象化的词句 但。
幼儿园美术作品分析与评价可以从幼儿绘画作品的分析方式进行评价，还可以从儿童发展发展的角度进行评价一从幼儿绘画作品的分析方式评价一般从构图设色主题几个角度来分析儿童绘画作品构图画面采取的是居中的策略。
其实不然，文学是借助于语言来塑造艺术形象，用具体生动的艺术形象去感染读者打动读者，因此，文学教育首先应该是审美意义上的感情陶冶儿童文学的审美功能是在儿童欣赏文学作品的过程中实现的文学欣赏是一种包括认识作用在。
稻草人读后感 稻草人的作者是叶圣陶原名叶绍钧这本书一共有32个独立的小故事，故事内容有的让你很感动，有的让你很高兴，有的让你很担心，有的让你很惊讶，好有的让你觉得很好玩为什么这本书叫稻草。
