促进幼儿感觉统合感觉统合失调会影响孩子的学习与认知，创意绘画创作引导孩子从视觉听觉嗅觉运动感觉渠道观察物体，进行创作，从而促进感觉统和促进幼儿需要发展良好的语言发展能使儿童成为有效率的问题解决者，艺术创作；第四章，文学发展论 文学艺术起源 模仿说 文学艺术起源于人类对于外在事物进行摹仿的本能 游戏说 巫术说 情感表现说表现喜怒哀乐，于是在声音，形体和语言上表达，使成为音乐，舞蹈和文学艺术生产首先与审美心理密切相关。
记叙型，以事物存在和发展的时空序列安排结构，可分为时空正常式与时空异常式两种论证型，以概念的内在因果联系作为结构的主要依据客观环境，特别是教育对儿童心理发展的作用并不是机械的单向的，而是在主体和客体之间的；同样是与它采用语言作为媒介分不开的，因为只有语言才能直接表达人的思想，在直接披露人的思想认识评价判断方面具有最强的艺术表现力在文学作品中思想性和情感性二者的关系极为密切从一定意义上讲，文学作品的思想性总是被。
在这个秋气正浓的季节，不妨打开秋声赋欧阳修 古诗，一方面欣赏作者优美的文字所带给你的艺术美感，另一方细细品味秋之色之容之气之意，体验自然和人生 作者把无形的秋声写得可见可闻文章开头便用形象的比喻描写秋夜；心理学研究的成果一再证明 幼儿时期是人的一生中语言发展的关键时期发展幼儿语言 ，是幼儿教育的一项重要任务作为浅语艺术的幼儿文学 ，是一种爱的文学真的文学美的文学它是培养幼儿综合素质的重要精神食粮 ，是提高。
刻画人物和揭示社会问题等方式，引发人们对现实世界的反思和思考它们可以帮助人们认识社会现象探索人性弱点和挑战，从而促使人们反思和改变文学艺术作品通过触动人们的思想和情感，激发个人和社会的进步和发展。
文学艺术与身心发展评价的关系
20世纪中期以来，经济全球化世界多极化及科技进步已成主流，这对人们的生活方式生产方式和消费方式都会产生重大而现实的影响，而文学艺术应该是这些变化的体现和反映，所以文学艺术的时代背景反映在现实创作层面，应该是以。
也就是说，在物质文化和精神文化之外或之间，还有未经分解的“本元文化”当然它也兼有两种文明，即物质文明和精神文明的综合在人的造物活动中，每每都说明了这一点值得注意的是，随着现代科技和艺术的发展，以及人民。
1中国的文学艺术与人格修养是相辅相成的，一zhi个具有非常深厚文学艺术修养的人，其人格修养也是会达到比较高的一个层次2比如说鲁迅先生，他是我国的文学大师，但是他同样的具有爱国，关注劳苦大众，为祖国发展贡献力量。
视听艺术电影，电视等语言艺术文学等综合艺术戏剧歌剧等比较新的分法，则根据时空性质将艺术分为时间艺术 空间艺术 综合艺术电脑艺术 电脑艺术是指以电脑科技为基础的，艺术与电脑技术相结合的，一种崭新的。
文学艺术本身就是一种存在，一种自在的自主的存在她总是对我们现实生活的揭示，就这个意义上说，文学艺术永远是我们认识我们现实生活的利器，一个塑造一个民族心灵的利器，也是搭建我们文明进步的阶梯这个利器得之于她的。
2如何评价实验派的文艺心理学研究答在实验艺术心理学这一令人略感新奇和依然陌生的研究圈中，虽然对艺术活动至关重要的情感动机和人格均末或暂无可能充分涉及，但是它的前进步态还是明显可辨的它的第一进展组成的过程。
文学艺术与身心发展评价怎么写
文学价值，文学批评1文学价值评价一个热点问题时，可以对文学价值的影响例如，某个热点问题是否能够促进文学的发展和创新，是否能够丰富文学作品的主题和表现形式，以及是否能够推动文学对社会问题的关注和思考等2。
两者是互动的关系，或者说，艺术家的艺术创作丰富了人的生活，细腻升华了人的情感艺术是人类情感和精神生活的创造性表现古罗马的美学家朗吉弩斯在著名的论崇高中曾经写道“那些巨大的激烈情感， 如果没有理智的控制而任其为自。
可以指出故事的力量是多方面的，不仅具有文学艺术的价值，更可以帮助我们理解人类历史和文化，认识个人和社会的发展和变革同时，也可以指出，故事的力量需要我们在积极欣赏的同时，保持独立思考和批判精神，不盲目模仿和追捧。
了解我国关于语言文字和文学艺术的方针政策和法规了解本学科的前沿成就和发展前景能阅读古典文献，掌握文献检索资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力掌握计算机的基本知识，并具有一定的应用能力掌握一门外语，达到国家。
