关于教什么，最看重的是系统地全面地教给孩子语言知识，从学语言的角度来学英语。由于对英语语言特点的认识不同，会有各种不同流派和方法来教英语，学英语。我们过去吃了英语说不好的亏，不想让孩子再学哑巴英语，很多家长想给孩子选个注重听说的。(注重听说不同于注重口语，口语是相对于书面语，口语仅限于日常表达，多数时候用的是现在时，掌握口语不意味着用英语流利表达。)在听力方面，当下磨耳朵很流行，也很重要。在家里磨耳朵，成本只是买几张CD，甚至没有成本就可以拿到妈妈们分享的资源，如果孩子能吸收，自然是磨的越多越好。在教学中磨耳朵则要看磨耳朵的目标是什么，因为教学中的磨耳朵能把家里磨耳朵像穿针引线一样变完整，学全面。磨耳朵可以提升孩子的语音意识，也可以提升孩子的理解能力。
除了听，现在自然拼读也很流行。自然拼读指的是书写符号和声音之间的对应关系，一门语言的内在规则是复杂的，不是十几天或几十天就掌握的，其功用是也远远不是见词就拼。那些打着自然拼读旗号的未必是真正的自然拼读，而有些培训机构没提自然拼读，但他们使用国外的英语教材，也可能教的就是自然拼读。所以，家长要擦亮眼睛，仔细看看到底教什么。
关于怎么教，外教也好，中教也好，关键是看教的过程是否考虑孩子的语言认知特点，多大程度上适应孩子的个体特点。考虑孩子的认知特点，这在教什么，用什么题材方面已经有系统化体现。在教的过程中，家长可以看到的是老师跟孩子打交道的经验以及儿童教学方面的经验。有的机构有固定的工具向家长汇报孩子的学习情况，进步表现。有的机构可能要求家长在家里为孩子做一些事情。英语学习不仅仅需要家长督促孩子完成作业，更要为孩子创造使用英语的家庭小环境。如果培训机构能把孩子的家庭英语小环境考虑进教学，或者说指导家长营造教学需要的英语小环境，考虑到孩子的个体特点，那效果肯定会事半功倍。
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