学生独立完成练习2，就说明定理的教学较成功，学生基本会运用 教材中3的设置，实际上是对前二节课内容的综合运用，既考察学生正余弦概念的掌握程度，同时又对本课知识加以巩固练习，因此例3的安排恰到好处同时，做例3也为下一节查正余。初中数学教学设计篇1 一 内容简介 本节课的主题通过一系列的探究活动，引导...