1、“双减”政策背景下，教师要尽量避免出现机械化无效作业或惩罚性作业，尽量缩减一些死记硬背反复抄写的练习作业的设计要符合学生年龄特点和心理规律，作业的形式应该多样化，切忌只有单调的书面作业，应该增加更多的实践性操。2、一放下包袱，转变观念二把控时间，系统设计三优化作业，分层设计四追本溯源，找准关键...