第三步，把课内作业课外作业和终结性评价相结合，构建“生生互评”“师生互评”以及用圈点画和激励语的作业评价方式， 从而让学生在学习上树立自信心。在双减背景下，作业设计可以让学生更加轻松愉悦地学习，能够提高学生的学习效率和综合素质因此，老师们在作业设计时不仅要注重学科本身，还要关注学生的身心健康，适当...