今天给各位分享学校是什么地方比喻句的知识，其中也会对学校是什么的比喻句进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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学校是是个什么地方
学校是教书育人的地方，学校是培养人才的摇篮，学校是学习文化知识的地方，十年种树，百年育人，学校是百年育人的一个重要环节。
学校是个什么地方
学校是个什么地方？
学校是个什么地方？你会说，问这种问题，典型的装蒜。
按老话说，学校是个传道授业解惑的地方；按新说法，是个进行教育接受教育的地方。这么理解当然不错。但既然有这么一问，自然有它的道理。照韩澈看来，学校的概念在有些人眼里决不这么单薄，要丰富多采得多。
比方说，有人认为学校可以是个代销店。不久前一家媒体报道，某小学要求每位学生每学期要买学校经销的10斤花生油，价格比市场价每斤贵约1块钱。如果不买，学生不能参加评比三好学生。家长还反映，不买的学生常被老师在课堂上提溜出来罚站。这么看来，这个代销店还不是市场意义上的，而是具有一定的垄断色彩，它的顾客是确定的、对这个店有依赖性的，就是说，它可以实行强制性消费。每一个小学生都是一个忠诚的、没有选择权的消费者，准确地说，是控制消费者的人质……说到这里，韩澈都想去开这样的店了，稳赚不赔的生意谁不想做？
有人愿意把学校看成刑讯室。最近的消息是6月22日中新网报的，西宁的一位8岁的二年级小学生只因一道数学题做错了，被数学老师“先用树条抽打她的头部，接着就揪住她的右耳，一直揪到了讲台下面……”致使小孩右耳垂部被拧成1.5厘米的皮肤挫裂伤，右耳内部骨肉分离。稍远一点，《检察日报》报道，去年12月28日早上，安徽省淮南矿业集团新庄孜矿第三小学一老师想看学生们的脸皮有多厚，竟逼学童自己用刀子刮脸皮，不见血不罢休。而且很具体地叮嘱“不要带大刀，不要带菜刀，以免把自己的脸刮成猪脸，别人就认不得了。” 再往前说，近一年间的新闻报出来的，就有用刀在学生脸上刺“贼”字的（估计该老师熟读《水浒传》）；还有一个耳光把学生山扇成聋子、扇成精神病的；还有逼着学生吃大粪的……
自古有酷吏，未闻有酷师，如今算开了眼界。这些所谓的教师按照个人才能和爱好看，选错了职业是肯定的了。他们应该去干打手之类的活儿，一是手段高强，二是心思够狠，在他们的手底下我敢肯定没有多少扛得住的好汉，何况几个弱小的学生娃？
传出几个这样的新闻来，我就对自己的正上学的小孩的安全问题牵肠挂肚，不仅仔细盘问她的老师的德行，还经常不放心地扳过小孩的脑袋仔细查看有没有伤痕——都快神经质得像个妇女了。
更奇的是，还有那馋嘴教师，喜欢吃个羊杂什么的，于是她的学生就兼有向老师提供羊头羊脸羊肚肠的义务。谁不能满足老师的口腹之欲，谁就不用来上学了。这也是前两天从报上看的河南某地的新闻。在这位可爱的馋老师眼里，学校是个什么地方？我实在找不出很恰当的比喻，也许“收租院”可有一比？
……
有句话说，“有一千个观众，就有一千个哈姆雷特”。套过来说，我相信学校的概念在有些想象力丰富的人士那里肯定还有更另类的理解。老实说，在这方面我无法与他们达成谅解。我只愿简单地理解为，学校就是让孩子们学习知识的地方，我们送孩子去上学，可不是让他们去采购物品、做打手的靶子、当变态者的受气包甚至还得每天惦记着满世界地为馋鬼找羊杂碎……
描写学校的比喻句和拟人句
描写学校的比喻句：
1、校园里同学们就好像春天的花朵朝气蓬勃。
2、校园是书，我在知识的海洋里遨游。
3、校园是一条小舟，载我驶向成功的彼岸。
4、校园是一杯美酒，让我品味人生。
5、校园是山，我在疲惫时任我倚靠。
描写学校的拟人句：
1、校园里桂花香像长了翅膀飞向我们。
2、校园围墙边的一排松树，像一排哨兵守卫着校园。
3、校园花坛里的月季花绽开了笑脸。
4、校园里的树苗在微风中轻轻舞蹈。
5、雪松严肃地挺立在学校操场旁。
“我们的学校真像一个美丽的大花园”是比喻句吗？
是的。
比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物，此处是学校)、喻词(表示比喻关系的词语，此处是美丽)和喻体(打比方的事物，此处是大花园)。
比喻一种常用修辞手法比喻句的含义 比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成。
比喻句的作用：
1、比喻说理浅显易懂，使人容易接受。
2、比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。
3、比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
4、起到修饰文章的作用。
5、使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。
校园是个什么样的地方
校园是一个令人成长和学习的地方。
人的一生中有很长的一段时间在校园，它是我们学习知识、认识世界的主要场所，是一群充满朝气、年龄相近、且目标一致的年轻人挥洒汗水的地方，这里充满着希望，拥有着未来的力量。
教学楼、食堂、宿舍、操场和办公楼通常是一个校园的重要组成部分；教学楼既是学生的主要学习场所，也是老师的主要教学场所，在这里会占有学生和老师白天的大部分时间，也是校园回忆的主要部分之一；食堂也是校园不可或缺的一部分，俗话说得好，一餐不吃饿得慌，每次学习完美美的吃一餐是一件十分美妙的事情；宿舍则是学生和老师在晚上大部分时间都在的地方，美好的学校都离不开一群志同道合的室友，寝室虽小，却承载着大大的回忆；想到操场就自然会想到体育，打篮球、嬉戏打闹、踢足球、玩游戏、练体育，这片土地留着许多人的汗水和印记；办公楼是学校秩序的核心，老师们和学生在这里维持着学校的正常工作。
学校是我们的什么？和什么的地方
学校是我们的学习和的感恩的地方。学校应该建设一种开放式的学习新秩序。学校不再分班而教，而是让学生选班而学，打破传统班级的界限。
让孩子们在不同的班级、不同的老师和学生群体中选择自己的学习伙伴和成长导师。学生只有通过这种开放式的学习才能获得个性化的、适合自己的教育。
感悟赏析
学校的环境是一本天然的教科书。学校存在的意义不仅仅在于让文化传承，让教育延续，还在于让学习随时随地发生。因此，学校应该建设一种生态。
这种生态中的一花一草都是景观，而这种景观既可以用来观赏，还可以作为学习和成长的资源来开发、使用。这样的生态环境为学生的学习、成长提供了一本天然的、耐人阅读的书，这本书会使学生不自觉地进行一种无功利的自由阅读。
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