0岁至18岁是个身习跨度很大的群体，为之服务的的儿童文学也因此呈现出多样的艺术形态20世纪80年代中期，王泉根提出按照少年儿童年龄特征的差异性可以将儿童文学一分为三，即区分为幼年文学 童年文学和少年文学三个层次。
3是为幼儿创作的，适合幼儿理解水平，符合幼儿的审美情趣，以抒发他们的情感为主要内容，供他们呤诵和欣赏的诗#81944童话是一种儿童文学通过丰富的想象幻想和夸张来塑造形象反映生活，对儿童#8194进行思想。
1幼儿文学的本质审美 儿童文学活动同一般的文学活动一样是一种审美的精神活动审美活动是欣赏美的事物和创造美的作品的活动因为文学是作家对社会生活审美反映的产物，也就是说作家所塑造的艺术形象是具有审美意义的。
幼儿文学的特点有1明确的教育目的作品中的艺术形象，是与学前教育的要求相一致的2内容上的知识性幼儿文学是以形象化的艺术手法，介绍幼儿所不知道的大千世界3艺术的趣味性和吸引性主要是针对幼儿的年龄。
幼儿文学”是一门论述幼儿文学基本理论幼儿文学各种体裁艺术特色及创作手法幼儿文学作品欣赏与评析的学科体裁有儿歌儿童诗童话寓言儿童故事儿童小说儿童散文儿童曲艺儿童戏剧儿童影视和儿童科学文艺等。
因为幼儿文学涉及面广，社会影响大，也是关注了热点话题。
童话中关于关于勇敢正直同情 心友情等内容，有助于婴幼儿道德感的形成 文学是幼儿最早接触的艺术形式之一 儿童文学作品是他们获得知识的重要来源 儿童 们通过文学作品初步认识自我，认识人生，认识社会，认识自然。
