1、在作业设计中，适当让学生利用所学知识解决实际问题，相对于原来单一“纯生物问题”而言，不仅可以巩固和落实生物知识，更有助于培养和提高学生的能力，让他们体验到学习乐趣，激发学习兴趣和动力如“降低化学反应活化能的酶”后，让学生设计。
2、4个的话，则是CUCU，CUCU，所以也一样是一种氨基酸 3个的话，是CUC一种氨基酸，接下来是UCU，是另一种，然后又是CUC 所以是2种。
3、第二，信息技术的运用是高中生物教学改革的重要途径在当前教改的环境下，高中生物教学面临着教育方法以及教学模式等方面的改革，信息技术的出现正好成为改革的重要途径在普通高中生物课程标准中也提出“师生应充分利用互联。
4、1网站诊断 从网站定位出发，对网站结构网页设计标签设计等各方面进行系统性的评测诊断，给出综合评价报告2关键词分析 根据网站主题，选择出最佳关键词，整站将围绕关键词进行重点优化，获取排名3资料收集 收集网站。
5、4优化课堂教学资源应遵循的原则 根据长期的高中生物课堂教学实践，我认为优化课堂教学资源应遵循以下几点首先，应以提高课堂教学效率为目的优化课堂教学资源只是教学手段，而提高课堂教学效率才是目的在高中生物课堂教学中。
6、SEO网站结构优化通常包括以下方面 逻辑结构建立良好的逻辑结构，要求网站有清晰的分类和层次结构，并且每个页面都有唯一的URL地址，避免重复或者无效的网页路由响应式设计网站设计需兼容不同终端设备不同尺寸及分辨率的。
7、内链优化的方法和原则有很多种，下面介绍一些对大多数网站都适用的方法网站导航 网站导航是最常见的内部链接，常见的网站导航有顶部主导航面包屑导航侧栏导航底部导航等要注意这些导航尽量使用文字，这样有助于搜索。
8、网站结构优化是通过技术对网站整合，如果网站不能让用户很快的找到自己所需要的内容，那么就要重新调整网站的内容结构使用户很快的查到自己所要找的内容网站设计的好自然会吸引用户来看，但却不能让用户长期来访问自己的网站。
