1、优点该课程的教学环节完整，设计体系比较合理系统性强，能够达到本节课的教学目标在情景探究和问题设计环节，能够结合课程内容从学生角度出发，贴近学生并能激发学生的积极性和主动思考的能力缺点内容拓展和学生自主讨论。
2、1课堂上细节讲解不够2对学生的带动性不够3整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开4在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯5教师示范少。
3、在新课改背景下，提倡自主探索实践合作等各种各样的学习方式，让学生真正成为学习的主人，课堂的主人面对新课程新教材，作为一名高中思想政治课教师，理应如何转变观念，处理好教与学的关系？应该如何提高对教材的深刻理解。
4、二贯彻理论联系实际的原则，体现国家意志，凸显政治课与时俱进的学科特色 思想政治课教师不仅要认真钻研教材，把握教材的知识体系和逻辑结构，确定的教学重点和难点，详略得当地安排教学内容，而且要将教学内容和生活实际结合起来，适时适度地。
5、因此，培养学生的学习兴趣，对提高思想政治课的教学效果是至关重要的 二激发高中政治课学习兴趣的几点意见 一精心设计开头，激活学习兴趣 “良好的开端是成功的一半”，这说明课堂的导入是多么重要，良好的导入就如一剂兴奋剂，它。
6、教师们认同此次新课程改革提出的“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展教师提高和改进教学实践的功能”的理念，但当面对中考高考等考试压力时，他们在教学实践中所进行的学生评价又会回到他们早已习惯的应试模式中。
7、一注重评价的激励性，关注学生个体差异 传统政治课教学在评价学生的标准上追求“高大全”，这种脱离实际的评价使学生很难做到符合要求，他们体验不到成功的喜悦，会逐渐失去发展的动力笔者根据新课程提倡的“以生为本。
8、思想政治课应该坚持知识能力情感态度价值观三位一体的教学目标，切实将情感态度价值观及公民意识教育作为思想政治课的首要目标，充分利用教材中蕴含的公民意识教育资源，通过精心设计情境和实践活动，让思想政治课成为学生公民意识生成的。
9、4高二上册政治文化生活教学反思 本节课属于普通高中课程标准实验教科书思想政治必修三文化生活第四单元第八课第一框题本节课主要引导学生感受当今社会人们丰富多彩的文化生活，认识当代文化生产与消费的特点，学会辨识各种文化现象。
10、1#8194“学生主体”的原则#81942“面向全体学生”的原则3“全面发展”的原则。
11、#160 #160 #160 #160 本次示范课董晓霞老师讲解的内容为高中政治必修四哲学与生活第十二课“ 实现人生价值”中的“价值与价值观”#160#160 #160 #160 #160 课堂采取学生自主学习的。
12、高中政治案例背景 在新课改背景下，高中思想政治课教材教学设计学生的学习方式等都发生了较大变化而课程改革的核心是要从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方式，提倡自主实践探索合作等多样化的学习方式，让学生真正成为课。
13、因此，对思想政治课教育评价作出如下界定思想政治课教育评价，就是以思想政治课的教育测量为基础，以教育教学为对象，对其实践过程与结果给予价值上的判断价值判断是一个以主体的需要意图愿望，一定的目标指向为准绳来衡量客体效用的。
14、思想政治课的性质内容决定了它在素质教育中的核心地位作用和重大任务然而由于受到现实状况和高考制度改革等各种主客观因素的影响，思想政治课完成素质教育任务十分艰巨因此，提高高中思想政治课堂教学的实效性，成为政治。
15、这样不仅能够使学生对哲学概念有更加具象的了解，还能够提高学生将理论知识运用于实践的能力，促进学生的全面发展四注重小组合作，推动学生共享共进 运用小组合作学习有助于实现高中政治有效教学，而高中政治课堂中小组合作学习。
16、高中政治笔记 第三，记好笔记 高中政治辅导老师建议你在上政治课的时候，最重要的就是记笔记，因为这是文科，当然还是考背诵和记笔记来得高分的那么怎么记好笔记呢？第一种就是在书本上做好批注，把整个知识的框架都记录好。
17、新课程理念下的“有效教学”增加了新的内涵， 就是要促使学生在教师的指导下主动 充满个性和富有成效地进行学习 如何提高高中思想政治课教学的有效性呢 笔者就这一问题谈谈自己的认识一课前精心备课课前精心备课。
