“押题不是一套简单的卷子，应该是包含对高考的前瞻、解析和判断，让考生不但能看题，还知道为什么这么出题，重点应该在最后的时间里面冲刺。有的放矢，才能保证命中率。”
——学习宝名师李老师
2016高考押题密卷「政治篇」
权威简介
押题卷命题老师简介
1 首席命题人简介
宋琳霞，中学政治高级教师，省优秀教师，市首届骨干教师及第二届骨干教师，市教学能手。
曾获市级优质课大赛一等奖，市中青年教学大赛一等奖，市师德十佳候选人；连续十年获得校级优秀教师、优秀班主任荣誉称号。多次代表合肥八中举行省教科院的调研公开课。
论文：
《行走在对话教学的天空中》
《构建和谐课堂，激活学教互动》
《风识正斜帆好张》
《立足生活 风行水上 洋溢时代气息》
《思想性、现实性与人文性》等分获全国、省、市一等奖。
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2016年高考押题密卷
1 近6年考察高频考点新课标Ⅰ卷
1、全面复习：重者恒重，新增必考
从上图可以看出，近6年各模块考查分值中：
经济和哲学占比最大，年均考查约30分；
其次是政治，24分；
文化考查最少，每年平均15.5分。
2、各知识点近6年考查频次
由上图我们可以看出：《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》四大模块中，近6年的高考考查频次为：
（1）意识能动性、物质与意识、社会存在与社会意识（共 52分）；实践、认识、真理（共42分）；这两大考点年年必考；
（2）企业、公司（共58分），其中三年都是14分的大题，可见企业经营与国家安定息息相关；
（3）政府的有关知识（共26分）；
（4）公民的有关知识，（共 20分）；
（5）文化的作用（共22分）；文化的传承、继承、发展、创新（共30分）且以大题为主；
（6）普遍联系（共20分）均为选择题， 6年中考查了5年；
（7）消费，价值判断与价值选择考查4年（共16分）均为选择题；
（8）其余高频考点均在3年或3年以下。
2 复习建议及应试技巧高三
1、“网络化”知识
2、教材：课题、框题、目题
3、分类进行知识练习
4、加强主观题的演练
是什么——为什么——怎么办
5、文综内部结合
3 试题与参考答案部分
第Ⅰ卷
14. 等到2017年，国家要求竞争性领域和环节价格基本放开，政府定价范围主要限定在重要公用事业、公益性服务、网络型自然垄断环节,建立主要由市场决定能源价格的机制。“十三五”时期通过逐步放开竞争，稳步推进天然气价格改革.这一要求的经济学依据是
①更好地改善民生，降低天然气价格 ②合理价格应该反映供气成本和供需格局
③市场机制可以促进优化资源配置 ④取消政府价格干预，充分激发市场活力
A.①② B．③④ C.②③ D.①③
【解析】选C项。价值决定价格或者说价格以生产成本为基础，同时需要反映供需关系，放开竞争性领域和环节价格，有利于发挥市场在资源配置中的决定性作用，重要公用事业等领域和环节实行政府定价，有利于促进经济社会协调发展,所以取消政府价格干预错误，不能违背价值规律降低价格，所以错误。
【押题理由】消费，价值判断与价值选择考查4年（共16分）均为选择题。
第Ⅱ卷
注意事项：
1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在试卷上，共56分。
38.阅读材料，完成下列要求。
材料一： 创新--让中国经济行稳致远。
十八届五中全会提出，坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。在今年的《政府工作报告》中，“创新”一词被提到了59次。实施网络强国战略，实施“互联网+”行动计划，发展分享经济，实施国家大数据战略。据此众多企业将发挥互联网优化和集成要素作用，将互联网的创新成果渗透于经营之中，释放新需求，创造新供给，推动新技术、新产业、新业态蓬勃发展。“互联网+”为大众创业、创新提供新环境。
材料二：“中国制造”品牌的中国高铁--中国发展速度。
在今年的政府工作报告中，6次出现“铁路”和“高铁”两个关键词。中国高铁已投入运营超1.9万公里，“十三五”末将达到3万公里。根据国务院“引进先进技术，联合设计生产，打造中国品牌”的指导方针，我国成功制造和运营高寒动车组、高原动车组、抗风沙动车组、耐高温高湿动车组、卧铺动车组、货运动车组等各类高铁列车，还可以根据各国特点为其“量身定做”个性化的高铁列车，创新力强大。中国政府频频打出“中国高铁”这张名片，对‘高铁出海’也给予了系统性的政策支持，积极实施高铁外交。在印尼高铁的激烈竞争中，中国提出的从建设到运营都将以公司联合体的商业方式进行运作，不占用印尼国家预算和无需政府提供担保的方案，成为中方胜出的关键因素。
（1）结合材料一和材料二，运用经济生活知识，说明我国在科技创新领域有哪些有利条件以及评析“互联网+”战略将给我国经济生活带来的积极影响。（14分）
（2）结合材料二和所学政治生活知识，分析政府在发展高铁项目中是如何有所为之？（12分）
38.（1）有利条件
①我国经济的中高速增长，科技投入的持续增加为科技创新奠定了物质基础。（1分）
②财政在促进经济社会发展方面发挥着巨大作用，财政支出持续增加是科技创新取得成就的物质保障。（1分）
③不断深化科技体制改革，发挥市场在资源配置中的决定作用，激发了市场活力，推动了企业等市场主体的科技创新活动。（2分）
④社会主义市场经济能够充分发挥社会主义基本经济制度的优势，集中力量办大事。(2分)
⑤坚持了对外开放的基本国策，扩大国际科技交流与合作。（1分）逐渐形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势。（1分）
38（1）积极影响
实施创新驱动战略，经济发展提质增效；（2分）
有利于企业制定正确的经营战略，优化资源配置，（1分）
转变发展方式和产业优化升级（2分）
有利于大众业带动就业（1分）
38（2）
①组织社会主义经济建设的职能，加强高铁战略研究和规划引导。(2分)
②组织社会主义文化建设的职能，大力发展高铁技术，增强文化软实力。(2分)
③坚持科学决策，正确处理政府和市场的关系，建设服务型政府，提高为高铁项目服务的能力和水平。(4分)
④坚持独立自主的和平外交政策，营造良好的国际环境。加强对外的交往与合作，在平等互利基础上树立合作共赢理念，为高铁走出去创造良好的外部环境。(4分)
2016高考押题密卷「历史篇」
权威简介
押题卷命题老师简介
1 首席命题人简介
李丰友，1973年出生，男，满族，高中历史教师，中国致公党党员，中学高级职称，市历史协会理事，市高中历史课堂教学能手，市历史教学论文一等奖，多次参与市模考命题，校高考命题组组长。
近年教研成果如下：
? 《将环境问题纳入中学历史教学》，《中学历史教学》1999—12
? 《社会科学综合科目训练题》，《中学历史教学》2000—7
? 《中国农业和文科综合》，《中学政史地》2001—1
? 《中东问题和文科综合》，《中学文科》2001—2（该刊为全国中文核心期刊）
? 《美、苏经济和文科综合》，《考试报》2001年3 月13日（总第547期）
? 参编《中学历史教学参考》2001年增刊3《文科综合》一书
? 《新课程高考的版本倾向性》，《中学历史教学》2009—3
? 《历史教学中的多学科综合》的科研成果获市首届科研课题成果评选鼓励奖
? 2002—2004年负责一项省级教育科研课题“综合科教学考试研究”的研究工作，现已结题通过验收，并得到有关专家的肯定。
? 2003—2005年负责一项市级科研课题“中小学教师评价标准研究”的研究工作，课题在中期检查和结题验收中均被评为优秀课题，研究成果引起市教育局的高度重视，并在全市范围内进行推广。
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2016年高考押题密卷
1 近5年高频考点分析新课标Ⅰ卷
近五年高考历史全国Ⅰ卷考查的重点一直没有变化，中国史是考查重点。除去选修题15分，全卷必修题目的85分里，中西分值比逐渐稳定在2：1。三册必修里政治、经济是考查重点，文化史的比重在近年有所增加。也就是说，知识分布有侧重点的同时在趋渐均衡。
近年来，中国古代和中国近现代考查分值较高，其次是世界近现代和世界当代模块。
选择题：
【24-27题】均为中国古代史，涉及到了政治、经济、思想文化三大模块和专题；
【28-30题】均为中国近代史部分，侧重点略有变化。
主观题：
【31题】为当代史；
【32-35题】都是考查世界史部分；
【32题】依然是世界古代史；
【33-35题】考查方向近几年一致，分别是：近代世界民主政治，近代经济改革，现代世界经济。
2 文综历史学科备考策略高三
复习建议：
1、第一轮侧重专题，依据《课程标准》的课程体系（模块专题）；
2、第二轮侧重通史，遵循《考试大纲》的知识体系（通史）；
3、第三轮侧重补缺补漏和强化提高。
备考策略：
1、重基础，注重知识的准确性；
2、精选题，注重题型的多样性；
3、多训练，注重灵活的学法指导；
4、材料解析题的应对策略。
3 本试卷考点分布新课标Ⅰ卷
（1）中国史：55分；世界史：30分。均处于近几年全国卷分值变动范围内。
（2）古代史：28分；近代史：32分；现代史：25分。相对而言，古代史比例有所降低，现代史比例有所提高；这也符合近几年变动趋势，15年古代史已经达到很高的比例，再提高的可能性很小，而世界史在15年相对前几年总体呈上升趋势。
（3）政治史：20分；经济史：41分；文化史：24分。均处于近几年全国卷分值变动范围内。
（4）具体试题分布：24—26题分别为古代中国文化、经济和政治史；27—31题分别为近代中国政治、文化、经济、文化、政治史；32题为古代文化史；33—35题分别为近代世界经济、政治和文化史；第40题为现代世界和中国经济史；第41题为古代中国史。
4 命题特点全国卷
1．总体难度特别是选择题难度往往偏大，除了对材料本身理解难度外，主要是考题对教材知识的解读较深、延展点较多，并有部分题目超越教材本身。
本套试卷在教材解读、延展的题目：24、26、27、28、31、35题。
2．非选择题：材料阅读量总体适中，第41题每年都会有一道创新题型；两道非选择题基本都会涉及古今中外纵向与横向联系比较，且通史考查的趋势明显，基本都会涉及某一时段的政治、经济、文化或其中某两方面的融合，或者中外、不同时段的阶段特征比较。
本套试卷：第40题体现了中外关联特点；第41题体现了题型创新和通史考查特点。
3．材料载体：全国卷命题不过于强调材料载体的多样化，倾向于降低材料本身阅读方面的难度，而强调材料所承载的历史信息的准确全面理解、推理和综合。
本套试卷：以现代文阅读为主，辅以少数文言文和图表题，如第29题、34题和47题。
4．试题与教材关系：试题超越教材又紧扣教材，在选项和参考答案设计上，强调对教材知识的高度概括、深入解读，语言表达精准凝炼。在回扣教材方面具有明显的版本倾向性。
对我们使用的人教版教材有利的试题，除12、13年外，基本维持在15%至30%之间；对使用人民版教材有利的试题，除11年高达34%以外，基本上都在10%以内；对使用岳麓版教材有利的试题除了12年偏低之外，基本都在20%以上，特别是Ⅰ卷近三年更呈上升趋势，由22%提高到67%再到15年的74%，Ⅱ卷也由28%提高到47%。
本套试卷：第40题材料选自人民版教材；第31题所考查的西安事变为岳麓版教材内容，而人教版和人民版教材均未选编。
5．重复考查的考向、考点：一是在同一考向范围内不同考点或时段轮回考查，二是变换角度考查，三是在选择题和非选择题间调整。以科技史为例：11年选择题为近现代物理学、12年非选择题科技革命、13年选择题哥白尼、14年非选择题牛顿和宋应星比较、15年非选择题科技与经济关系。
本套试卷：第24题和30题涉及儒学题，与15年第40题儒学题相呼应；第35题与15年第41题相呼应；第40题与15年第34题相呼应。其他每道题目所涉及的考点，均在高频考向和考点基础上，依据考向与考点的关系加以确定的。
6．非选择题考查：选修Ⅰ和Ⅳ的考点、选材和答案一般与选修教材本身没关系，而与必修关系非常密切，答案或者来自材料本身，或者来自必修教材；选修Ⅱ和Ⅲ则与选修教材关系较为密切，且与必修教材有一定关联，答案来自材料和选修教材基础知识。
本套试卷：第45、48题考点选择均超脱选修教材，而与必修教材知识密切相关；而第46、47题则依据选修教材考查情况选取考点，并注意联系必修教材相关知识。
5 部分试题与参考答案部分
47．阅读下列材料，回答问题。
材料一 下面条文摘选自20世纪20年代签订的一份国际条约：
第一条 缔约各方以它们各国人民的名义郑重声明它们斥责用战争来解决国际纠纷，并在它们的相互关系上，废弃战争作为实行国家政策的工具。
第二条 缔约各方同意它们之间可能发生的一切争端或冲突，不论其性质或起因如何，只能用和平方法加以处理或解决。
材料二 二战后世界反战和平运动发展情况统计表
（1）根据材料一，并结合所学知识，指出材料一应出自哪个国际条约？该条约签署有哪些进步影响？（7分）
（2）根据材料二，并结合所学知识，分析指出二战后反战和平运动兴起发展的国际背景，该运动对推动世界和平与发展能够发挥怎样的作用？（8分）
47．【解析】
考点：20世纪的战争与和平。
考向：现代世界政治。
解题思路与方法：本题需要将选修Ⅲ和必修Ⅰ的相关知识联系起来解决问题。第一个设问在提取并理解材料一信息的基础上，紧密联系教材基础知识才能做出准确的回答。第二个设问，首先要根据材料二的信息推理分析其背景，再联系教材基础知识分析其作用。
47. 参考答案：
（1）条约：《非战公约》（或《关于废弃战争作为国家政策工具的一般条约》）（1分）
影响：有利于巩固欧洲的和平秩序；是第一个提出放弃把战争作为国家政策的国际条约；在国际法上奠定了“侵略战争是国际犯罪”的法律基础（或“为和平解决国际争端提供法律基础”）；在二战后成为国际军事法庭审判德、日战犯的重要法律基础。（6分）
背景：美苏“冷战”对抗；以核武器为代表的军备竞赛激烈，严重威胁世界和平。（4分）
作用：一定程度上影响各国政府及朝野政党的政策制定，对限制军备竞赛等起到推动作用；教育和动员广大民众，使和平思想逐渐普及，为世界持久和平提供坚实的基础。（4分）
2016高考押题密卷「地理篇」
权威简介
押题卷命题老师简介
1 首席命题人简介
黄永昌，1962年毕业，长期从事中学地理和研究工作，1987年取得中学高级教师任职资格，1997年被批准享受省政府特殊津贴，1998年被授予中学特技教师荣誉称号。原任市地理学会理事长，省地理学会常务理事，省中学私立教研会副理事长。
广博的知识过硬的基本功和个人独特的教学风格，赢得省内外广大地理教师的赞赏，曾多次应邀到省内外做有关地理教学专题讲座或师范教学，均受到好评。
长期致力于地理教育、教学研究工作，笔耕不辍，成果颇多：
编著了
? 《锦绣中华》
? 《九年义务教育地理教案》
? 《心中的明月》等18本书，
发表
? 《论中小学审美教育》
? 《21世纪的地理教育》
? 《地理课堂教学的调控艺术》等80余篇教育教学论文。
「学习宝」独家：
2016年高考押题密卷
大纲要求：
考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
1 近6年高频考点分析新课标Ⅰ卷
如上图所示，综合题考查区域地理问题是今年课标Ⅰ卷的重点和热点。年均占分46分，应引起同学们的足够重视。也和当今我们环境污染治理热点密不可分；
第二大高频考点为生产活动与地域联系；
第三大高频考点区域可持续发展、大气运动。
大纲要求：
1、学会从地理学科本身的内在逻辑入手，以”人地关系“为主线，分析说明各地理要素之间的内在联系；
2、联系区域，以图为纲，提高学科能力。以图示材料作为载体提供信息，突出考查学生获取和解读图文信息的能力。
2 复习建议及应试技巧高三
1、认真研读考试说明；
2、加强基础知识的复习；
3、把握教材的主干知识；
4、突出人文地理的复习；
5、注重知识体系的构建；
6、重视基本技能的训练；
7、抓好热点知识的复习；
8、提高知识迁移的能力；
9、合理处理讲练的关系；
10、看题与做题相结合；
11、做好解题方法的训练。
3 试题与参考答案部分
36. （24分）阅读材料，回答下列问题。
马六甲海峡是沟通太平洋与印度洋的咽喉要道，由沿岸三国共管，每年约有10万艘船只（大多数为油轮）通过海峡。而海峡宽度最窄处只有37千米，其深度只有25米。裕廊岛位于新加坡西南部，该岛扼守马六甲海峡东端，距市区约10公里，是由无人居住的七个小岛填海连为一体的，是7.4-12.5米深水港，岛屿现已成为新加坡的重化工业基地。
（1）请评价马六甲海峡的航行条件。（6分）
海峡处于赤道无风带，风平浪静；高温多雨；海峡过于狭窄，通航能力有限；海峡深度有限，不利于大型船舶的通行。
（2）分析新加坡选择在裕廊岛填海造陆并发展重化工业的原因。（6分）
位于新加坡西南部，靠近马六甲海峡，交通运输便利；岛屿无人居住，没有居民迁移问题；岛屿周边水域较深，便于建设深水港。
（3）裕廊岛工业发展面临的一大难题是淡水缺乏，试分析原因并提出解决措施。（6分）
原因：新加坡岛（或裕廊岛）面积小，地表径流缺乏。
措施：海水淡化；废水净化再利用；从买来西亚买水；雨水收集利用；
（4）有人提议中国出资在克拉地峡附近修建一条新运河，你是否赞同，并说明理由。（6分）
赞同：缩短印度洋到中国船舶的通航距离，节省运输费用和运输时间；克拉地峡十分狭窄，施工距离短；使得中国进口原油路线多元化，有利于保障国家能源安全（打破马六甲海峡三国共管的垄断地位）。
反对：建设周期长，投资巨大，回报难以预测；运河线路群山连绵，施工难度大；施工可能对运河区域的森林和海洋生态环境造成破坏；一定程度上降低了马六甲海峡航运地位，可能会招致受益国的反对。
购买详情及简介
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特别提示：
本套押题密卷将于5月5日起开始配送。
其他科目简介：
2016高考押题密卷—理科数学篇
2016高考押题密卷—文科数学篇
2016高考押题密卷——语文篇
2016高考押题密卷——英语篇
2016高考押题密卷——理综篇
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