1、2相容性高，技术门槛底，易于使用 Moodle的在线教学模块采用可自由组合的动态模块化设计，教师搭建在线课程时就像搭积木一样简单有趣支持多种教学模式，可以帮助教师学生在一个积极协作的在线环境中进行交流在线活动记录；教学手段是师生教学相互传递信息的工具媒体或设备随着科学技术的发展，教学手段经历了口头语言文字和书籍印刷教材电子视听设备和多媒体网络技术等五个使用阶段 现代化教学手段是与传统教学手段相对而言的传统教学手段。
2、以选择任何时间地点层次方式，有选择地修炼教师的教育观和专业知识的更新，及对信息技术掌握促进教师专业发展方式的变革都有着很大的影响教师直接可以用信息技术进行教学过程的反思性实践，通过网络观摩优秀的视频教学。
3、这样，老师的备课和教学变得更具针对性在上课期间，时间更多地用于共性问题的解决及学生间个性问题的探讨在课堂中，学生的疑惑得到了解决，知识点也进行了巩固，课后不再需要花大量时间完成家庭作业，这样一来，就有空闲；随着课程改革的深入，越来越多的人认识到新课程对教师的教育教学行为提出了许多新的要求，教师应具备的教学技能的内涵也在发生着变化在这一方面，许多老师已经进行了积极的探索，比如教师需要具备创设有价值的教学情境的技能，教师需要具备激发。
4、在教学中将信息技术手段与传统教学手段相结合，突出信息技术化手段的优势，将从拍摄的图片及精彩的教学视频及时呈现给学生现场教学方法是一种提高实践教学能力的最好方法，但要受到许多客观条件的限制，通过信息技术手段的应用；现代信息技术确实给许多领域带来了革命性的变革，它在英语学科教学中同样发挥着不可替代的功能把信息技术合理地应用于英语课堂教学是每个英语教师所追求和探索的，然而目前教师的计算机的运用能力还有待加强，网络资源也有待。
5、理想的学习环境应当包括情境协作，交流和意义建构四部分老师应具备利用现代教学媒体技术创设教学环境的能力，让学生在良好的教学情境中体验知识，求得个性和创造性的发展3上网学习辅导能力 网络课堂教学，老师必须具备上网；教学研究还可以指导和促进教学，教学工作的成功与否必须通过教学研究来总结与提高4信息技术的应用能力 作为教育工作者的教师，具有信息技术应用能力更是责无旁贷信息技术应用能力应成为教师素质中的另一个典型素质；教学常用的技术工具有1课件制作软件，譬如PowerPoint 2微课制作，最简单的方式是PowerPoint录制微课，制作时可以添加文字图片声音等信息，然后将制作好的PPT“另存为”视频文件即可以直接播放3微场景设计制作H5。
